“...Este trabajo involucró a padres de familia y maestros en la configuración de dilemas sobre la medica-lización y
calidad de vida de los menores diagnosticados. Mediante el ejercicio racional de la hermenéutica filosófica, se analizaron y se interpretaron las creencias de los padres, las posturas de los maestros y de las directivas de los colegios, como también la investigación y manejo del TDAH por parte de las neurociencias. ...”
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