School scientific argumentation. Contributions to a quality literacy
Se presentan y discuten los aportes que el aprendizaje y dominio de la competencia argumentativa puede hacer al aprendizaje de contenidos cienti?ficos escolares y, simulta?neamente, al dominio de estrategias metacogni- tivas y autorregulatorias. Se exponen diferentes posturas en torno a los modos de...
Bewaard in:
| Hoofdauteurs: | , |
|---|---|
| Formaat: | Online |
| Taal: | spa |
| Gepubliceerd in: |
Corporación Universitaria Americana
2014
|
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://publicaciones.americana.edu.co/index.php/pensamientoamericano/article/view/101 |
| Tags: |
Voeg label toe
Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!
|
Voeg label toe 
Are scientific theories structures, instruments or reality?