School scientific argumentation. Contributions to a quality literacy
Se presentan y discuten los aportes que el aprendizaje y dominio de la competencia argumentativa puede hacer al aprendizaje de contenidos cienti?ficos escolares y, simulta?neamente, al dominio de estrategias metacogni- tivas y autorregulatorias. Se exponen diferentes posturas en torno a los modos de...
Guardat en:
| Autors principals: | , |
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| Format: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
Corporación Universitaria Americana
2014
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://publicaciones.americana.edu.co/index.php/pensamientoamericano/article/view/101 |
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Are scientific theories structures, instruments or reality?