School scientific argumentation. Contributions to a quality literacy
Se presentan y discuten los aportes que el aprendizaje y dominio de la competencia argumentativa puede hacer al aprendizaje de contenidos cienti?ficos escolares y, simulta?neamente, al dominio de estrategias metacogni- tivas y autorregulatorias. Se exponen diferentes posturas en torno a los modos de...
Zapisane w:
| Główni autorzy: | , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Język: | spa |
| Wydane: |
Corporación Universitaria Americana
2014
|
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://publicaciones.americana.edu.co/index.php/pensamientoamericano/article/view/101 |
| Etykiety: |
Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
|
Dodaj etykietę 
Are scientific theories structures, instruments or reality?