Autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación como estrategias de evaluación del aprendizaje dentro del aula invertida

Introducción: El aula invertida es un modelo educativo innovador que se ha utilizado para combatir el rezago educativo por la Pandemia Covid-19. Sin embargo, el Aula invertida ha presentado el desafío de no contar con estrategias adecuadas de evaluación que le permitan valorar correctamente el apren...

Ամբողջական նկարագրություն

Պահպանված է:

Մատենագիտական մանրամասներ
Հիմնական հեղինակներ:	Mercado López, Emma Patricia, Escudero-Nahón, Alexandro
Ձևաչափ:	Online
Լեզու:	spa
Հրապարակվել է:	Corporación Universitaria Americana 2025
Խորագրեր:	Flipped classroom Self-assessment Co-assessment Hetero-assessment Qualitative research Autoevaluación Aula invertida Coevaluación Heteroevaluación Investigación cualitativa Sala de aula invertida Autoavaliação Co-avaliação Heteroavaliação Estudo de caso qualitativo
Առցանց հասանելիություն:	https://publicaciones.americana.edu.co/index.php/pensamientoamericano/article/view/806
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!

Autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación como estrategias de evaluación del aprendizaje dentro del aula invertida

Նմանատիպ նյութեր