Autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación como estrategias de evaluación del aprendizaje dentro del aula invertida

Autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación como estrategias de evaluación del aprendizaje dentro del aula invertida

Introducción: El aula invertida es un modelo educativo innovador que se ha utilizado para combatir el rezago educativo por la Pandemia Covid-19. Sin embargo, el Aula invertida ha presentado el desafío de no contar con estrategias adecuadas de evaluación que le permitan valorar correctamente el apren...

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Bibliografiske detaljer
Main Authors: Mercado López, Emma Patricia, Escudero-Nahón, Alexandro
Format: Online
Sprog:spa
Udgivet: Corporación Universitaria Americana 2025
Fag:
Flipped classroom
Self-assessment
Co-assessment
Hetero-assessment
Qualitative research
Autoevaluación
Aula invertida
Coevaluación
Heteroevaluación
Investigación cualitativa
Sala de aula invertida
Autoavaliação
Co-avaliação
Heteroavaliação
Estudo de caso qualitativo
Online adgang:https://publicaciones.americana.edu.co/index.php/pensamientoamericano/article/view/806
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