Autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación como estrategias de evaluación del aprendizaje dentro del aula invertida

Introducción: El aula invertida es un modelo educativo innovador que se ha utilizado para combatir el rezago educativo por la Pandemia Covid-19. Sin embargo, el Aula invertida ha presentado el desafío de no contar con estrategias adecuadas de evaluación que le permitan valorar correctamente el apren...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριοι συγγραφείς:	Mercado López, Emma Patricia, Escudero-Nahón, Alexandro
Μορφή:	Online
Γλώσσα:	spa
Έκδοση:	Corporación Universitaria Americana 2025
Θέματα:	Flipped classroom Self-assessment Co-assessment Hetero-assessment Qualitative research Autoevaluación Aula invertida Coevaluación Heteroevaluación Investigación cualitativa Sala de aula invertida Autoavaliação Co-avaliação Heteroavaliação Estudo de caso qualitativo
Διαθέσιμο Online:	https://publicaciones.americana.edu.co/index.php/pensamientoamericano/article/view/806
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación como estrategias de evaluación del aprendizaje dentro del aula invertida

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