Autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación como estrategias de evaluación del aprendizaje dentro del aula invertida
Introducción: El aula invertida es un modelo educativo innovador que se ha utilizado para combatir el rezago educativo por la Pandemia Covid-19. Sin embargo, el Aula invertida ha presentado el desafío de no contar con estrategias adecuadas de evaluación que le permitan valorar correctamente el apren...
保存先:
| 主要な著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | Online |
| 言語: | spa |
| 出版事項: |
Corporación Universitaria Americana
2025
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://publicaciones.americana.edu.co/index.php/pensamientoamericano/article/view/806 |
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