Conocimiento, actitud, práctica y contexto docente frente a la inclusión educativa en la educación superior confesional

Objective: El presente estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento, actitud, práctica y percepción del contexto en relación con la educación inclusiva de los docentes en una institución de educación superior confesional en Colombia. Methodology: Se aplicó un enfoque cuantitativo,...

Fuld beskrivelse

Saved in:

Bibliografiske detaljer
Main Authors:	Martines, Pablo, Ramos-Caballero, Edgardo Javier, Castro-Parra, Marian Lisseth, Ortega-Pineda, Sarai Ana
Format:	Online
Sprog:	spa
Udgivet:	Corporación Universitaria Americana 2025
Fag:	Teacher attitudes pedagogical practices inclusive education institutional context faith-based institution teacher knowledge Actitudes docentes contexto institucional educación inclusiva institución confesional prácticas pedagógicas saberes docentes Atitudes docentes Contexto institucional Educação inclusiva Instituição confessional Práticas pedagógicas
Online adgang:	https://publicaciones.americana.edu.co/index.php/pensamientoamericano/article/view/957
Tags:	Tilføj Tag Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!

Conocimiento, actitud, práctica y contexto docente frente a la inclusión educativa en la educación superior confesional

Lignende værker