Conocimiento, actitud, práctica y contexto docente frente a la inclusión educativa en la educación superior confesional

Objective: El presente estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento, actitud, práctica y percepción del contexto en relación con la educación inclusiva de los docentes en una institución de educación superior confesional en Colombia. Methodology: Se aplicó un enfoque cuantitativo,...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính:	Martines, Pablo, Ramos-Caballero, Edgardo Javier, Castro-Parra, Marian Lisseth, Ortega-Pineda, Sarai Ana
Định dạng:	Online
Ngôn ngữ:	spa
Được phát hành:	Corporación Universitaria Americana 2025
Những chủ đề:	Teacher attitudes pedagogical practices inclusive education institutional context faith-based institution teacher knowledge Actitudes docentes contexto institucional educación inclusiva institución confesional prácticas pedagógicas saberes docentes Atitudes docentes Contexto institucional Educação inclusiva Instituição confessional Práticas pedagógicas
Truy cập trực tuyến:	https://publicaciones.americana.edu.co/index.php/pensamientoamericano/article/view/957
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Conocimiento, actitud, práctica y contexto docente frente a la inclusión educativa en la educación superior confesional

Những quyển sách tương tự